信息技术教研组研修工作计划12篇

'信息技术教研组研修工作计划12篇'

信息技术教研组研修工作计划12篇

信息技术教研组研修工作计划12篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的信息技术教研组研修工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

信息技术教研组研修工作计划1

  一、自我分析

  为了提高自己的信息技术水平和能力,更好的把信息技术应用到课堂教学中,本人参加了信息技术2。0培训。登陆国培计划网络研修平台,我前段时间完成了信息技术应用能力测评,等级为优秀,但是随着时代的发展,信息技术的不断更新,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过,更何况应用和掌握了。

  因此,我要好好利用此次学习,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用能力,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子热爱数学,学好数学。

  二、研修主题

  本人结合自身实际情况,特制定此次研修的主题为:应用好信息技术助力新的课堂教学

  三、研修内容

  1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  3、用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  4、利用所学知识更好的服务课堂教学,理论与实践相结合。

  四、研修具体措施与安排

  1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  5、利用假期学好理论知识,复课后多将所学知识运用到实际教学中。

  五、预期效果

  通过不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的教学工作做得更好!为创办人民满意的教育事业贡献自己的力量!

信息技术教研组研修工作计划2

  一、指导思想:

  在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下,以学校的现代教育理念为方向,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试,促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

  二、工作思路:

  1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念,结合学生的实际发展水平,培养学生的协作精神,并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养,促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式,有效教学、有效学习,努力提高本学科的教学质量。

  2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践,加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性,使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习,而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能,从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学,使教育重心转移到知识学习支持平台方面。

  3、大力开展信息技术创新教育教研活动,积极进行教育研究,

  充分开展计算机特长教育,使我乡每个年级都有使用计算机的高手,在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次,提高我乡各校的知名度。

  4、努力创造学习氛围,继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中,提高业务素质。

  三、工作要点:

  1、紧抓课堂质量、做好新老帮教

  我们教研组都是专业教师,有1名新教师,根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点,积极配合学校教导处完成教学任务,同时组织组内人员进行听课、评课,共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作,课后要及时进行研讨,根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点,同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况,总结成功的经验,同时指出缺点和不足,最后达到共同提高的目的。

  2、搞好课题研究工作

  配合学校信息化建设,切实发掘集体的力量,充分发挥信息技术优势,切实贯彻学生为主体的原则,全面提高学生信息素养,进一步完善信息技术教学,积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况,实行分层次教学。

  3、加强培训,促进学科间的整合

  本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作,以教研组为龙头,带动全体信息技术教师,进一步提高各教师使用现代信息技术的能力,更好地进行教育教学工作,同时加强各学科间的联系,促进学科间的整合。

信息技术教研组研修工作计划3

  一、自我分析:

  本人今年48,在许家桥中学从事语文教育26年,但是很遗憾的就是本人的信息技术很差,只会简单使用白板播放PPT和视频,学了一些时间,但反应能力太差,对新技术领悟力不够,虽然也进行过高级信息技术的培训,但还是不懂的东西太多,所以对信息技术有一种恐惧感,本次信息技术提升本人也是想尽量多学点,为学校教师做一个榜样。

  二、研修主题:

  信息技术提升工程2。0培训团队工作坊

  三、研修内容:

  1、提高自身素质,加强理论学习。

  (1)以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

  (2)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

  (3)积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

  2、立足课堂,善于思考。在教学中反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学方法,思考教育教学的实际问题。

  四、研修措施和安排:

  1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。

  2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

  3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。

  2、比较熟练的使用希沃白板,有效处理教学内容,基本掌握微课教学模式,基本掌握问卷星。

  3、辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2。0整校推进,并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。

信息技术教研组研修工作计划4

  为提升我校数学教师的信息化水平和信息素养,推动教师主动适应信息化和人工智能等新技术革命,提高数学课堂教学效率,依据《xx区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黄圃小学数学科组在学校录播室开展信息技术应用能力提升工程2.0培训活动。

  本次活动,由欧xx培建老师进行主讲,主要讲授如何在录播室运用录播系统以及希沃白板教学软件如何制作课件和使用。

  欧xx老师结合数学科组的特点,对希沃白板的功能进行了详细地讲解。例如,插入有趣生动的课堂活动、运用几何画板快速绘制一些立体图形以及思维导图的设计等等。

  结合所选取信息技术提升工程2.0的能力点,小黄圃小学数学科组的老师正认真学习这个“新”的教学软件,详细地做好笔记,努力提高个人的信息化教学应用能力,以实现智慧教育环境下教学模式的创新。相信通过此次培训活动,在日后的教学中,老师们会把更多的信息化技术融入到课堂中去,逐步提高信息化教学水平,实现更高质量的数学课堂。

信息技术教研组研修工作计划5

  为了进一步落实双减政策,优化课堂教学,同时也为了营造教师互相学习的氛围,不断提高教师的信息技术应用能力,xxxx年xx月xx日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用能力提升工程2.0成果展示。

  本次活动的展示课是由王xx老师带来的《认识角》。这节课是北师大版二年级下册第六单元的起始课。xxx老师通过五角星这一学具直观让学生看到角,进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”,通过“做一做”去辨明角,再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”,来感受到角是尖尖的,并且有两条直直的线,从而引出“顶点”和“边”的概念。在学生对角有了一定认识以后,通过“画一画”让学生对数学中的角有了一定表象,进而能够去认识角的各部分名称,学会标角和读角。

  通过两个例子,从图形中找角,去关注角的本质,提升思维,引导孩子发现数学上的角和生活上的角存在一定区别。通过欣赏生活中的几何美,让孩子们认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。

  课后,数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课,老师们各抒己见,特别对桢桢老师信息技术的应用表示肯定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学,能熟练地应用里面的各项功能,特别是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享。最后尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。

  这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节的顺序,还提高了信息技术应用能力等。相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚定有力!

信息技术教研组研修工作计划6

  为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求,基本实现“三提升一全面”的总体发展目标,为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教师教育教学能力,真正达成技术与教学的融合创新。按照此有关文件精神和学校的具体安排,数学组的全体教师顺利地完成了培训、学习和实践,受益匪浅。

  一、确定研修主题

  在同伴互助中提升学习水平

  经过暑期一个多月的网上视频学习,确定了数学组的研修主题:信息技术支持下高效创新的英语教学,在学校选定的微能力点中,选定了英语组研修的微能力点为:A1。A2。A4,A5,A6,B1,B2,B3。B6。C6。C5。在接下来的9、10、11月份全组的教师按照安排进行集中和分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座,在学习过程中,我组成员能够认真聆听两位专家们的教授,虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思,在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助,以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用,在课堂上基本会灵活自如地使用多媒体设施。

  二、专家引领指导

  在实践操作中提升融合能力

  xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术,其中包括两位专家的讲座,比如《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策解读与整校推进》,于xx老师的《对信息技术应用能力提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学习和实践,教师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题能力。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。

  三、信息技术加持

  在交流应用中提升思维能力

  10-12月初在通过不断的学习和实践,逐渐掌握了各项新技能:比如应用猫抓软件进行下载视频,应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位教师根据自己所学课程,所选微能力,努力学习理论知识,并积极赋予实践,比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员展示了其作品,学习微课制作的教师也分享了她的学习成果。通过这种方式,教师本身既得到了实践也让其他教师得到一次学习的机会,可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。

信息技术教研组研修工作计划7

  为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》,我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课,切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术,培养有创新精神的新型教师。

  xx月xx日,xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术,在高三(21)班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》,知识性和趣味性并存,学习重点和学生学情把握到位,学生的学习积极性颇高。

  新知旧知巧结合,融会贯通解函数

  孙xx老师根据学生学情,注重三角函数知识的联系和回顾,运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质,重难点突出,切实完成“聚焦一点,一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案,收到了良好的教学效果。

  希沃白板用到位,课堂学习趣味丰

  能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件,是孙xx老师这节课的一大亮点,大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度,蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试,提升了学生的学习积极性和学习成就感。

  三角函数学透彻,实际生活应用多

  三角函数是高考的必考题目,在未来实际工作中的应用也比较广泛,蓓琪老师循循善诱,以例题为媒介,通过同种类型的反复练习,让学生在做题中寻找做题方法,体验征服难题的快乐。

  我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程,并且准时到场听了这节公开课,课程结束以后,由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训,培训内容翔实准确,对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求,熟练掌握了希沃白板技能,为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。

信息技术教研组研修工作计划8

  一、自我分析

  作为xxx年新入职教师,自我信息技术能力有一定基础,但随着教育现代化建设,教育教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学,缺乏一定新现代教育技术。

  二、研修主题

  教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训

  三、研修内容及考核能力点选择

  1,熟练掌握图片,声音,影像的快速获取方法

  2,学会微课,直播课等的制作与使用

  3,进一步学习网络教学的基本技术

  四、研修措施和安排

  1、注重日常教学常规。

  认真完成线上视频学习及作业,做好每一次听课笔记。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  2、在平时的教学中坚持写好教育教学随笔。

  读和教育相关的书籍,并及时反思,运用到实际教学中。认真参加参与学校教研活动与其他校开展的教研活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高。

  3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作,并帮助、督促学校其他老师完成培训。

  4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,把此次提升工程中学习到的知识点运用到实际教学中。

  五、预期效果

  通过本次教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训,弥补自身不足,学习更多新时代教育教学方式,掌握现代化教学技术。

  信息技术2。0教研组研修计划5

  一、自我分析:

  课堂教学永远是一门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

  应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少。

  二、研修主题

  优化信息技术课堂教学设计研究;

  提高信息技术教师课堂教学能力研究;

  信息技术教学中学生基础情况调查研究。

  三、研修内容:

  优化信息技术课堂教学设计研究;

  提高信息技术教师课堂教学能力研究;

  信息技术教学中学生基础情况调查研究。

  四、研修措施和安排

  严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。

  除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。

  坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力。

  保证学习时间,坚持每天至少学习1—2小时,认真完成培训期间各项任务和作业。

  多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。

  养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础

  五、预期效果

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。

信息技术教研组研修工作计划9

  为深入贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》要求,让教师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午,我校小学数学科组召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升教师信息化教学的能力和促进学校信息化教育教学发展。

  本次会议由小学数学教研组长魏xx老师负责主持培训:首先她从项目背景,培训目标,培训设计,培训考核,培训安排等五个方面全面而深入的’解读了《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》,明确项目目标任务,教师研修计划和教师考核方案。

  接着结合我校实际情况,确定我们所选的应用模式为“智慧教育”,研修主题为“精准化教学”,每位数学教师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个能力点维度来制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位数学教师认真学习并合格,能做一个信息化教学的课件,参与一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。

  本次培训会议,我校小学数学教师对信息技术与课程融合的内涵有了一定的认识。在今后的日常教学工作中,大家将转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致,不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力,不断反思和总结,提升自身信息技术化的专业发展能力

信息技术教研组研修工作计划10

  20xx年4月,在这个万物复苏的季节里,我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我特制定一套自我研修方案。

  一、指导思想

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

  二、研修目标

  1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件,数学教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。

  3、结合信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业化发展能力。

  三、研修方式和内容

  1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家讲,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。

  3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

  4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力力,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

  信息技术2.0数学教研组研修工作计划7

  xxxx年xx月xx日,为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动,八年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。

  在会上,陈xx副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2.0的文件,并做了总体要求。会上每位组员积极发言,梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的操作步骤。

  最后,小组成员详细讨论了如何选择能力点;最终我们选择了A3,B10,C5三个能力点作为我们数学组的重点突破点。

  xxxx年xx月xx日,八年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点C5进行了研讨和学习。

  首先,大家分享了在学习C5过程中遇到的问题,同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是:

  1、利用信息技术如何分析和采集数据。

  2、如何撰写个别化指导计划。

  3、学习系统里的案例展示。

  通过学习,老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法,每位老师受益匪浅。

  xxxx年xx月xx日,八年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。

  在会上,张xx老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读,并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。

  接下来具体学习了演示文稿的设计与制作:

  1、要求每人制作一个PPT,并解读制作意图和过程。

  2、针对教学主题,制作课堂教学演示文稿。

  3、完成课堂实录。

  4、钟xx老师亲自指导每个能力点的制作和注意事项。

  通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。

信息技术教研组研修工作计划11

  为进一步提升数学教师的信息技术应用能力,推进“xx市基础教育资源公共平台”的有效应用,xxxx年xx月xx日下午,xx小学全体数学教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”培训。此次培训由张xx副主任主持,钟xx老师主讲。

  在培训活动中,钟老师针对需要老师们完成的3个微能力点进行了详尽说明,并对老师们在作业提交中出现的问题进行了讲解,重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务,钟老师进行了现场演示,并协助老师们完成了实际体验。

  这次培训,为老师们完成“信息技术应用能力提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示,将学以致用,让信息技术更好地助力课堂教学,提升教学质量。

信息技术教研组研修工作计划12

  一、自我分析:

  1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训,顺利通过;

  2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用,能使用WPS等基本的办公软件;

  3、比较喜欢用信息化的方式,使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务,有一定的信息化基础;

  4、自己制作的课件欠缺精美与实用,不能灵活地按需修改,因为常常遇到技术性问题无法独立解决,耗费了时间与精力,常常顾此失彼,留下很多遗憾;

  5、只注重自己信息技术能力的发展,但是关注同事、学生,尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少;

  6、对于此次2。0工程的诸多能力点的学习存在如下困难:平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等,此次学习提升,还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。

  二、研修主题

  教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训,是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习,全面促进自身成长提升,服务自己的教育教学工作。

  三、研修内容及考核能力点选择:

  1、A1技术支持的学情分析;

  2、A2数字教育资源获取与评价;

  3、A5技术支持的课堂导入。

  四、研修措施和安排

  1、进一步学习相关软件和运用平台;

  2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制,分析优势和不足,并并发布省平台个人空间;

  3、将信息技术2。0与语文教学深度融合,形成课例或课堂实录;

  4、总结信息技术2。0个人研修情况,分析不足,撰写总结、反思,以论文或反思的形式,指导自身今后的教育教学工作。

  五、预期效果

  1、能力点考核力争达到优秀等级;

  2、积极参加湖南省集体备课大赛,力争获奖;

  3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源,并用于教育教学;

  4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷,制作课件,课堂互动;

  5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等

  提高自己的信息技术水平和能力,更好地把信息技术应用到课堂教学中,通过平台网络研修,为以后教育教学工作打下扎实信息基础,做一名优秀的人民教师,把握好这次难得学习机会,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。

原创文章,作者:刘琦,如若转载,请注明出处:https://studywe.com/313068.html

推荐看一看:信息技术教研组研修工作计划12篇

发表评论

登录后才能评论