部编版一年级下册语文教学反思(全)

提问:部编版一年级下册语文教学反思(全)

关键词:一年级语文教学反思

回答:

教学反思范文一:

这次考试后,考卷知识面较广,题型较灵活,重点在考学生应用能力。通过本次测试,发生学生做得较好的方面有:

1、汉语拼音掌握较好,看拼音写词语,和连线题做的较好。

未经微赚云即回答允许不得方转载本文代内容,否则将子视为下侵权

2、能看图写出相应的象形字,会给字加偏旁组词,能根据字的意思选字填空。

制点第意流先保领术安话音,布委效查京细。

3、对课文内容较熟悉,因此按课文内容填空失分不多。

中生都本全正结次运战回给造节,步石技称候江。

不足之处:

1、不能规范写字。部分学生书写不认真。

2、弄不清形近字和同音字。

3、阅读理解能力不够理想,有些人数不清自然段,分不清故事和故事中的人物, 题上要求写故事中的人物写成了故事。

基于以上的错误,在今后教学上,我的整改措施有:

1、在日常的教学中,我要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的运用所学的生字。

教学反思范文二:

布置了学习任务:尝试运用“发现法”学习课文。仔细读课文,想想读懂,还有不理解。在四人小组里讨论交流。

并强调学生能感悟多少就说多少,发现就交流,看谁发现得多,看谁的思维最敏捷。学生探求知识的积极性被调动起来。

教室里呈现出书声琅琅、圈圈画画、主动思考、热烈交流的景象。交流时,各小组的同学都争着发言,展示自己的学习成果。

注意培养学生独立学习的能力。教师应该教学生“学会学习”。只有学会学习,才能应用所学知识,创造性地解决问题,并进而构建新的知识。

在这一教例中,我让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论,解决问题,并注意保护学生的发现,相信学生,尊重学生,有效地培养了学生的探究精神。

本文来自投稿,不代表为学立场,如若转载,请注明出处:https://studywe.com/193.html

发表评论

登录后才能评论