摘要怎么写格式才好,优秀论文摘要参考

威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wiscosin Madison)写作中心关于如何写摘要的文章考虑了不同学科的差异,尤其是人文、社会和自然科学的可能差异。下面分享的内容是原文部分重要内容的整合,整合过程没有添加新的见解。文末会给出获取原文的链接方式。

一. 摘要的定义、目的和一般性要求

摘要是研究论文的简短总结,通常约有一段(约6-7句,150-250字)长。

写得好的摘要有多种用途:让读者快速获得文章的要点或精髓,以便决定是否阅读全文;摘要让读者了解全文中的重要信息、分析和论点;帮助读者记住论文的要点;通过放入检索系统帮助其他人检索到。

作为一般性要求,摘要本身应该是可以理解的,而不需要读者阅读你的整个论文;通常不引用参考文献;主要描述研究中所研究的内容、所发现的内容以及在论文中的论点。另外,摘要各部分的动词时态可能与学科有关:

原文给出的社会科学样板使用现在时态来描述过去和现在都是真实的一般事实和解释,包括对所研究社会现象的普遍解释,使用现在时态描述了他们新研究的方法、发现、论点以及发现的含义,用过去时态来描述以前的研究。

原文给出的人文科学样板使用过去时态来描述过去完成的事件,并使用现在时态来描述这些文本中发生的事情,解释这些文本的意义,并描述文章中提出的论点。

原文给出的科学论文摘要样板使用过去时态来描述之前的研究和作者进行的研究,他们遵循的方法,以及他们发现了什么。在他们研究的理由或理由(还有待完成的事情)中,他们使用现在时态。他们还使用现在时态介绍他们的研究,并解释他们研究的意义。

二. 摘要所包含的内容

原文列出了大多数摘要包含的七种典型信息,同时指出,每种信息中所占的比例以及这些信息的顺序与论文的性质和类型有关,甚至在某些情况下,有些信息是隐含的,而不是明确写出来的:

  1. 研究的来源或背景信息;正在研究的一般性话题;你研究的特定话题。
  2. 你研究的核心问题或问题陈述。
  3. 关于这个问题,我们已经知道了什么,以前的研究做了什么或显示了什么。
  4. 研究的主要原因、紧迫性、基本原理和目标——为什么解决这些问题很重要?例如,您是否正在研究一个新主题?为什么这个话题值得研究?你在填补以前研究的空白吗?应用新方法重新审视现有的想法或数据?解决你所在领域文献中的争议。
  5. 你的研究和/或分析方法。
  6. 你的主要发现、结果或论点。
  7. 你的发现或论点的意义或含义。

三. 四份摘要样板

原文最后给出了四份摘要样板。以下是原文给出的前三份摘要信息,包括对摘要的注释。

1. 社会科学论文Gonalons-Pons, Pilar, and Christine R. Schwartz. “Trends in Economic Homogamy: Changes in Assortative Mating or the Division of Labor in Marriage?” Demography, vol. 54, no. 3, 2017, pp. 985-1005. 报告关于配偶间经济同性婚姻增多原因的新发现。

(原文中的图片)

2. 人文科学论文Emily Callaci. “Street Textuality: Socialism, Masculinity, and Urban Belonging in Tanzania’s Pulp Fiction Publishing Industry, 1975-1985.” Comparative Studies in Society and History, vol. 59, no. 1, 2017, pp. 183-210.通过对坦桑尼亚地下低俗小说出版物的分析,对这些出版物的文化意义进行了论证。

(原文中的图片)

3. 自然科学论文Lalit, Pratik A., et al . “Lineage Reprogramming of Fibroblasts into Proliferative Induced Cardiac Progenitor Cells by Defined Factors.” Cell Stem Cell, vol. 18, 2016, pp. 354-367.报道了一种将成年小鼠成纤维细胞重新编程为诱导的心脏祖细胞的新方法。

(原文中的图片)

原文使用的第四份摘要样板是一种结构化的摘要,摘要对应的论文Wald, Ellen R., David Nash, and Jens Eickhoff. “Effectiveness of Amoxicillin/Clavulanate Potassium in the Treatment of Acute Bacterial Sinusitis in Children.” Pediatrics, vol. 124, no. 1, 2009, pp. 9-15是一项严格控制的研究,报告了抗生素治疗急性细菌性鼻窦炎的有效性,期刊要求作者将摘要分为四个特定部分,并严格限定字数。下面是摘要本身(因为这个结构化摘要的标题是自解释的,所以原文未添加注释):

摘要 

目的:抗生素治疗在儿童急性细菌性鼻窦炎(ABS)治疗中的作用存在争议。本研究的目的是确定大剂量阿莫西林/克拉维酸钾治疗诊断为ABS的儿童的有效性。

方法:这是一项随机、双盲、安慰剂对照研究。临床表现符合ABS的1至10岁儿童有资格参与。患者按年龄分层(6岁或以上)≥随机分为阿莫西林(90 mg/kg)和克拉维酸钾(6.4 mg/kg)或安慰剂。在第0、1、2、3、5、7、10、20和30天进行症状调查。在第14天对患者进行检查。根据评分规则,儿童的病情被评定为治愈、改善或失败。

结果:筛选出2315名呼吸系统不适儿童进行登记;139名(6.5%)患有ABS。58名患者被纳入研究,56名患者被随机分配。平均年龄为6630个月。50名患者(89%)表现为持续性症状,6名患者(11%)表现为非持续性症状。在24名(43%)儿童中,疾病被归类为轻度,而在其余32名(57%)儿童中,疾病被归类为重度。在接受抗生素治疗的28名儿童中,14名(50%)治愈,4名(14%)好转,4名(14%)治疗失败,6名(21%)退出治疗。在接受安慰剂治疗的28名儿童中,4名(14%)治愈,5名(18%)好转,19名(68%)治疗失败。接受抗生素治疗的儿童比接受安慰剂治疗的儿童更容易治愈(50%对14%),治疗失败的可能性更小(14%对68%)。

结论:ABS是病毒性上呼吸道的常见并发症。根据父母关于治愈时间的报告,阿莫西林/克拉维酸钾的疗效明显高于安慰剂,失败率明显低于安慰剂。

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